家庭是社会的细胞，是幸福生活的起点；高质量的家校合作，助力小笋芽的成长之路。5月15日是第23个“国际家庭日”，“竹FS”家长大讲坛如期开讲，来自31个班级的31位家长化身为“讲师”，带来了一节节精彩纷呈的授课。

本次家长大讲堂结合家庭教育宣传周系列活动，以“家校携手，精彩微课进校园”为主题，爸爸妈妈们为竹园小笋芽带来了跳脱书本固有知识，习得课外领域的“竹FS”课堂。课程内容涉及“民俗、文化、科普、健康、艺术、劳动”等不同领域，引领家长注重学生的人格教育，注重家庭文化建设的同时，让孩子们领略家长在各自行业中的独特风采，并且不断拓展视野、开拓思维、感受生活。

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探，精彩片段

今天的家长微型课上，一6班刘爸爸带孩子们走进了微生物的世界，让小朋友们了解了那些身边肉眼看不见的、然而无时不在的微生物：细菌、真菌、病毒等。也带领大家了解哪些微生物对我们身体健康有害（病原微生物），哪些有益（益生菌），以及可能会引起哪些疾病。刘爸爸还介绍了常见的物理热力消毒法和化学消毒法。最常见的化学消毒剂以及空气、物体表面、手、伤口、衣服等如何选择消毒剂及消毒方法。最后，刘爸爸还特意给每一位孩子送上了最新的次氯酸消毒喷雾作为“见面礼”。孩子兴致盎然，纷纷表示希望刘爸爸再来。

二1班胡爸爸为孩子们带来了《二十四节气我知道》一课。诚然，二十四节气是中华优秀传统文化的重要载体，蕴藏着中国人民千年来与自然和谐共生的文化精神，彰显了中华民族尊重自然、顺应自然、保护自然的大智慧。但普遍学生对于二十四节气的了解程度拘泥于表面，课堂中，胡爸爸将传统文化多元化结合，让二十四节气“活起来”，增强小朋友们的习得，大家都饶有兴趣地听着，一节课下来大家都表示收获满满、受益匪浅。

胡爸爸也当场收获“小迷弟”一名，在胡爸爸课堂结束后要求与偶像合照呢！

三1班周爸爸给小朋友上了一节《动动更健康》，让小朋友们了解运动的重要性以及益处。人体的筋骨关节原本就是用作活动为主，如果我们缺乏运动，关节的活动能力就会大减，容易退化。再者，恒常运动能让肌肉有更多机会发挥其效能。而且运动加快血液循环，间接造福身体每一个器官，平常不大有血液供应器官，藉著运动，可以加速血液循环，是自古被认同的。周爸爸表示：了解了运动的重要性我们才能够在以后的生活中每天坚持的去进行运动，多进行一些运动，还可以帮助我们大大改善自身的身体素质，可有效的减少流感病毒对于我们身体的侵袭，同时，一定要选择适合我们自身的运动。

四2班本次家长微课活动让学生对学习和理解关于鸟类的知识具有重要意义。胡妈妈主要从鸟的身体结构、生理生活的特点，能够适应飞翔的一些特征。本课通过有趣的视频开始，对鸟的种类进行了详细的分析，使学生在探究的过程中掌握了不同的鸟的身体结构也不相同，通过观察鸟，探究鸟，让学生乐于并积主动的接受相关的知识和探究的技能。本课的学习让学生认识鸟类身体的基木结构，鸟适于了空中飞行的化态、结构和生理特点，概述鸟类的主要特征。通过探究活动，培养自己的观察与动手的能力，培养思维的能力和科学创新能力。同时让学生树立珍爱生命的情感，认同鸟类在人类生活中的作用，形成爱护鸟类的意识。

五7班吴妈妈给大家带来了《阳光心态健康成长》的微课。吴妈妈先给大家讲了九个人过桥的故事：你们九个人听我的指挥，走过这个曲曲弯弯的小桥，千万别掉下去，不过掉下去也没关系，底下就是一点水。笋芽们从故事中得出了心态对一个人的重要性，认为心态好，则能使生理健康、能力增强，反之，心态不好，则生理差，能力也差。吴妈妈最后告诉大家：我们无法改变人生，但可以改变人生观！我们无法改变环境，但可以改变心境！你不能左右天气，但可以改变心情！在这一节励志课堂中，学生感悟出：人生要敢于面对失败，学会在哪里跌倒就在那里爬起来。在求学的道路上，一定会有很多的坎坷和险滩，只要永不言弃，努力拼搏，相信人生道路一定会越走越宽广。在面对问题和困难时，换一种心态和思想，就会有不一样的收获，拥有阳光心态会让我们离成功更进一步。

品，同课异构

认识不同的民族

二年级3个班级的家长都为笋芽们上了《认识不同的民族》一课，“56个民族，56朵花，56个民族是一家”。

二3班吴妈妈从中华民族、我国的五个少数民族自治区、少数民族的传统节日、少数民族的礼仪四个方面介绍了少数民族的一些知识，让同学们认识了中华民族大家庭，了解了少数民族的风俗与礼仪，有利于同学们在今后的民族交往中入乡随俗、求同存异、彼此尊重，维护我们民族团结大家庭。活动最后，为了让孩子们更加了解蒙古族，吴妈妈还给每个孩子准备一个蒙古包或者蒙古靴挂件，在孩子欢声笑语中结束了这堂有意义的课。

二5班曹妈妈则从“什么是民族”，“中国的民族介绍”等方面展开课堂，在有趣的视频中拓展小朋友们的相关知识。

二4班刘妈妈从民族的构成、分布到各民族绚丽多彩的文化介绍，孩子们收获的不仅仅是丰富的知识，更是由此而被激发的一种民族自豪感，以及他们对祖国各族人民文化的热爱之情。

中国民居

除了二年级的精彩课堂外，五年级的家长也对《中国民居》进行了同课异构，他们会带来怎样的惊喜呢？让我们一起去看看吧！

五1班尹妈妈介绍道，之所以选定这个课题是因为它非常贴合生活实际。尹云天妈妈先介绍了中国民居的特点，然后通过介绍“四合院”、“福建土楼”等实例，介绍了中国民居的主要形式，最后写出了中国民居的历史。通过创设情境让孩子们进入角色，让他们在情境中理解建筑采取这类主要的形式的原因，在头脑风暴中让学生充分感受中国民居的特点。在课堂上，学生了解到我国民居在历史发展过程中形成了自己独特的风格，并受到了感染和熏陶。

五2班王妈妈则从“历史和民族”两个维度，给同学们分别讲述了中华大地上的民居变化史和不同民族之间居所的差异，通过学习，同学们对各地风土民情的兴趣度显著上升，增强了民族自豪感。

听，课中有悟

我们的姓氏

三2班陈妈妈授予一节《我们的姓氏》课，本课先通过信息技术将班级所有学生的姓名整合在一张图片中，让学生寻找自己的姓名，分享各自名字的意义和故事，激发了全体学生的学习兴趣。接着观看视频姓氏的起源、猜一猜姓氏图腾的小游戏、了解《百家姓》、特别的姓氏、最后由学生设计自己姓氏图腾，制作班级的姓名树等活动，让学生了解中国人的姓氏不仅是一种传统文化，从科学角度来看，是祖先留给我们的非常好的研究遗传学的标本，是历史上活动的忠实记录者，同时也是一种传承，是爸爸妈妈或祖辈对大家寄托的美好祝福。

我的家园我保护

三3班张爸爸授予一节《我的家园我保护》课。张爸爸介绍道：地球环境是指大气圈（主要是对流层）、水圈、土壤圈、岩石圈和生物圈，又称为全球环境或地理环境。地球环境与人类及生物的关系尤为密切。其中生物圈中的生物把地球上各个圈层的关系密切地联系在一起，并形成了总的人类生存的生态网，在这生态圈内进行着物质循环、能量转换以及信息的传递。学生饶有兴趣地听着张爸爸的介绍，并道出了“我们天天生活在地球母亲的怀抱里，地球慷慨地向我们提供矿产资源，而我们只会贪婪地索取，不懂得保护地球。地球只好让洪水、狂风、泥石流来警告人类，如果人类不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对地球的损伤，对大地的破坏，都将演变成对人类自身的伤害，因此要保护好地球。”的感悟。

跟着海绵宝宝探秘奇妙微观水世界

五4班刘妈妈授予了一节《跟着海绵宝宝探秘奇妙微观水世界》。课前，她为我们安排了课前预习的内容《城市污水变身记》片段，让大家了解到我们国家正大力推进生态文明建设，让天更蓝，山更绿，水更清，环境更优美。课中，她从大家熟悉的海绵宝宝一次探险出发，引出我们今天的任务——从微观的视角来观察水样，水中到底有哪些我们肉眼看不到的微生物呢？课后，她还为我们布置了任务——观看完整版的《城市污水变身记》。通过这次家长进校园活动，我们了解到这个世界太神奇了，还有很多我们肉眼看不到的神奇微生物，我们不仅学会了如何自制临时装片，还学会了使用显微镜观察临时装片。这次实验带给我们不一样的体验，让我们学会不仅可以从宏观去观察这个世界，还可以从微观的角度去观察；不仅增长了我们的知识，也开阔的我们的眼界，激发了我们探索科学知识的兴趣。我们希望通过我们不断地努力学习，积累丰富的知识，争做一名保护环境的小卫士，肩负起守护祖国蓝天绿水青山的责任，长大后也要为建设我们美丽家园添砖加瓦。

家长呈现带来的精彩课堂远不于此。“家长大讲堂”活动有效借助家长资源，将社会教育力量带到课堂，最大限度地发挥了家长教育资源优势和职业的特点，在活动中带领竹园小笋芽们遨游于课本以外的精彩世界。

活动对拓宽学生视野、启蒙学生生涯规划、激励他们早日树立人生目标，为美好的未来不懈努力起到了有力的促进作用。将“星星点灯”向“万家灯火”转变，以爱育爱，静待花开。